Mira todas las fotos del Foro Internaciona de La Economía del Bien Común en las aulas, al final del artículo

Más allá de los diferentes contextos territoriales, el Foro Internacional de “La Economía del Bien Común en las aulas”, que se realizó el sábado pasado en el Jardín Botánico de Valencia, dejó algo muy claro: es evidente que existen propuestas y experiencias reales en el ámbito educativo de diferentes países que buscan introducir, en la educación formal, una economía más humana y centrada en las personas. Esto es, una economía con un enfoque diferente al actual, que pone al lucro como fin único de la actividad económica.

La jornada se enmarca en el Programa Futur Sostenible, de la Fundació Novessendes, financiado por la Consellería de Servicios Sociales, Familia e Infancia de la GVA. Futur Sostenible es una estrategia que lleva ocho años introduciendo la Economía del Bien Común en centros educativos de la Comunitat Valenciana (www.futursostenible.org). Al encuentro acudieron personas docentes y expertas de la EBC, y se realizaron conexiones con representantes educativos comprometidos con este movimiento, de Argentina y Alemania. 

La atmósfera que se respiró en el encuentro fue un soplo de aire fresco en medio de un contexto educativo convulso, tema que no estuvo al margen del debate en la jornada centrada precisamente en el bien común. La reivindicación de la educación pública, en este sentido, fue unísona. 

A ese clima de armonía contribuyeron sin duda las dinámicas lúdicas en las que participó todo el público asistente. Dinámicas dirigidas a experimentar los valores humanos que la EBC propone aplicar a la actividad económica, actualmente deshumanizada. Es decir: empatía, confianza, participación, solidaridad…

Las experiencias educativas que se expusieron desde los diferentes territorios, alimentan un ambiente de ilusión y esperanza respecto de educar en una economía con valores, donde el dinero no sea el único objetivo. Experiencias reales que demostraron, en boca de los ponentes, que el alumnado, cuando tiene herramientas, puede transformarse en agentes del cambio de realidades injustas en sus propias comunidades.

En la creación de esas herramientas pedagógicas tiene mucho que ver el Programa Futur Sostenible, de Novessendes. Durante estos ocho años, como demostró el vídeo proyectado en el evento, se vino desarrollando una Pedagogía del Bien Común, cuyos numerosos materiales pueden desacargarse en futursostenible.org. Estos instrumentos didácticos han llegado durante estos años a más de mil estudiantes y más de 150 docentes.

La necesidad de educar en una economía más humana se evidenció en el foro de Valencia, más allá de las realidades de cada país. En este sentido, la Econgood Internacional ha conseguido grandes avances para integrar los principios y valores EBC en los currículum educativos, en Europa. Y el programa Futur sostenible ha dejado un legado importante en este sentido.

La última mesa redonda estuvo moderada por M ª Pilar Rueda, presidenta de l’Associació Valenciana per al Foment de l’Economia del Bé Comú. Y protagonizada por Jan-Philipp Brinkmann-Acuña, responsable d’educació i formador de l’Economia del Bé Comú a Alemanya, i coordinador d’educació de la Federació Internacional per a l’Economia del Bé Comú. María Amigo, gerent de l’Escola El Drac i consultora acreditada de l’Economia del Bé Comú. Núria Segarra, docent de l’IES Honori Garcia i patrona de la Fundació Novessendes. Pilar Calçada, coordinadora del node d’educació a l’Associació Catalana per al Foment de l’Economia del Bé Comú. Y Luciana Cornaglia, portaveu d’ECOnGOOD per als països de parla hispana i consultora en estratègia i sostenibilitat. Casos d’èxit a Llatinoamèrica.

El intercambio se resume en una frase: “otra forma de educar en economía, más justa y humana, es posible”. La Economía del Bien Común en las aulas hoy es más necesaria que nunca.